每一门特征课程每一个特征都为孩子们未来多给一种挑选

　　每壹片樹葉、每壹粒種子都是滋補童心的教育資源，我們想為村莊孩子鋪就壹條充滿詩意和才智的生長之路，該校校長說，課間鈴響。

　　小學的操場上，登時成為各種體育運動的展演場：跳繩、滾鐵環、踢毽子、打籃球介紹，落實健康榜首理念，開齊開足體育與藝術課程。

　　各校員保障每天兩小時運動時間，堅持五育並重，近年來，該縣投入專項資金4157萬元，依托39個校員建設項目。

　　新建、改擴建運動場及藝術教室8.9萬平方米，高標準開設舞蹈、蘆笙演奏等特征藝術課程，保證每名學生至少掌握壹項藝術特長。

　　建立並完善校級、縣級、市級三級展演體系，常態化舉辦運動會、球類聯鬥、校員藝術節和書畫作品展，現在，每壹個孩子都真實地動起來了。

　　肖開銀說，尤其讓我們感到欣慰的是，許多留守兒童打開了心扉，鬥上有了陽光燦爛的笑容，是省少數民族傳統運動訓練基地。

　　開設了舞龍、板鞋等10個大項，100余名師生獲得國家級、省市級競鬥獎牌，作為偏遠地區的壹所中學，正因為有了特征開展。

　　才讓我們的師生有時機站上省級、國家級的領獎臺，讓校員開放獨特的光彩，壹校壹品是育人方法革新的重要壹環。

　　小學當選全國中小學國防教育演示校員，小學提出以美術特征先行，中學打造足球特征壹個個特征品牌，讓校員找到開展方向。

　　也讓孩子找到生長的途徑，每壹門特征課程，每壹個特征活動，都為孩子們未來開展多供給壹種挑選。