打破传统课堂让老师从讲台前走到了学生后从教师主导到学生主场

　　现在，PDC理念已深度落地我国29个省市的400余所校园，并在全球10国构建起“项目即学习”的实践共同体 。

　　此次大会对PDC——这一我国自主研发并荣获国家级教学效果奖的教育创新效果的十年探究经历进行了总结。

　　回溯2015年，区呼家楼中心小学首先提出PDC教育理念，创始性地倡导“让项目驱动学习 ，让孩子成为日子的创造者” 。

　　这一理念打破了传统课堂的鸿沟 ，让老师从讲台前走到了学生死后 ，从“教师主导”到“学生主场”  。

　　2017年 ，小学发起建立PDC国际教育联盟  。从最初的探究到全球联动 ，联盟敏捷会聚美国、加拿大 、芬兰等10个国家及全国29个省市的教育力量 。

　　辐射400余所校园。以此为枢纽，2018至2024年间，四届PDC国际教育大会相继召开，芬兰、日本 、英国等国的学者与我国教育工作者齐聚一堂。

　　环绕未来人才核心素养与育人方式革新打开深度对话  ，让这一我国理念逐渐走向世界教育舞台 。