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研学游览和天然教育不能只要诗没有远方

时间:2018-11-07 15:18| 作者:adminbj| 查看: |

摘要: 1、研学游览,不能只需诗,没有远方研学游览方针出台后,各省市都相继发布了研学基地名单。纵览各地的名单,发现一个一起现象:传统景区、纪念馆等占有了最大比重。 研学游览的内容呢?笔者有幸观摩了不少相关活动,不幸地发现,这些活动要么缺少教育内容, ...
  1、研学游览,不能只需诗,没有远方研学游览方针出台后,各省市都相继发布了研学基地名单。纵览各地的名单,发现一个一起现象:传统景区、纪念馆等占有了最大比重。
  
  研学游览的内容呢?笔者有幸观摩了不少相关活动,不幸地发现,这些活动要么缺少教育内容,要么忽视不同年龄段孩子的教育规矩,形成事实上的“只旅不研”。
  
  “只旅不研”的成果就是:只赏识景色添加才智,而未到达提高自理才能、立异精力和实践才能的意图。更勿论以天然为师,树立正确的人生观和世界观。
  
  日子不止眼前的苟且,还有诗和远方。对研学游览而言,“诗”的游览仅仅进程,培养孩子能够到达“远方”的才能,才是意图和中心。
  
  所以,只需“诗”,没有“远方”的研学游览,都是对家长的唐塞,对孩子的诈骗。
  
  研学游览和天然教育:不能只需诗,没有远方2、大都农庄的天然教育,都是活动,而不是课程天然教育的中心是课程,而非设备——这一点现已逐步得到业界一致。
  
  不过新问题是:什么是课程?坦白讲,现在许多农庄做的天然教育内容,都是活动,而不是课程。
  
  什么是活动?浅显讲,就是树立一个规矩,让一群人在一起玩。只需游戏规矩好,安排有序,咱们玩得高兴,活动也就算安排成功。
  
  什么是课程?课程首先是有意图性的教育活动。在课程中要有方针,有办法,有逻辑,有递进,有总结,有反思,有提高,有反应……一个是以高兴文娱为意图,一个以教育为意图。所以,课程才是天然教育的中心,而非活动。
  研学游览和天然教育不能只要诗没有远方
  当然,在现在特定的消费市场,某些特定时间段,咱们的天然教育能够将课程和活动的份额灵敏掌控,但关于课程价值的认知不能改动。
  
  研学游览和天然教育:不能只需诗,没有远方3、农庄需求专门建块天然教育基地吗?
  
  研学游览和天然教育火爆后,许多庄主在考虑,如安在庄园内划出一块地,打造研学游览和天然教育基地?
  
  事实上,缔造专门的天然教育区域,实属对天然教育的误读。
  
  放眼天然教育兴旺的德国、英国,包含亚洲的日本,他们的天然教育简直都是在大天然中进行,不只没有咱们常见的文娱类设备,就连根底配套的专门餐厅都罕见。
  
  教师们带着孩子,走到哪里,看到什么就随时叙述相关常识。一些需求用到“硬件”的课程,比方板屋建立,也都是因地制宜。
  
  一片森林、一座公园、一片菜地……,都能够在天然引导师的带领下,进行一场精彩绝伦的天然教育课程。
  
  所以,真实的天然教育,不需求庄主拓荒专属区域。你现在的农庄,不管硬件好坏,都是一座最好的“天然教育基地”。
  
  研学游览和天然教育:不能只需诗,没有远方4、农庄做天然教育,不是植入设备什么是天然教育?许多人了解是让孩子“在大天然环境中接受教育”。
  
  这种了解也没错,可是种十分狭义的认知。在广义上,天然不是大天然,而是“天然而然”,教育也不是教书育人,而是经过场景体会而培养心灵。这才是天然教育的中心要义。
  
  这种广义上的“天然教育”,至少阐明两个问题。第一个,天然教育不只仅针对孩子,成人们也需求在农庄内进行“教育”的“充电”。然后隐得了山林,归得了江湖。
  
  第二个,“天然而然,顺其天然”,不只仅教育,更是一种日子方式,或者说日子态度。这种精力的植入,让咱们在农庄这个空间内,取得一种“天然而然”的时髦日子体会。
  
  这种“天然而然”,迥然有别与都市的紧密规矩系统,而是一种更具情感回忆的天然空间、人文空间、交际空间、时髦空间、日子空间。
  
  所以,农庄植入天然教育,不是设备的植入,而是一种日子美学体会和交际情感回忆的营建。这也是农庄内容营建的中心部分。
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