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我国面向中学生的人工智能将进入高中课堂

时间:2018-08-01 14:26| 作者:adminbj| 查看: |

摘要: 人工智能行将进入高中讲堂。最近,我国第一本面向中学生的AI教材《人工智能根底(高中版)》正式发布。 为什么要在中学开设人工智能课程?这本教材有什么特色?关于中学教师和学生而言,应怎么预备才干应对人工智能的教与学?记者对此进行了查询。 据了解, ...
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  人工智能行将进入高中讲堂。最近,我国第一本面向中学生的AI教材——《人工智能根底(高中版)》正式发布。
 
  为什么要在中学开设人工智能课程?这本教材有什么特色?关于中学教师和学生而言,应怎么预备才干应对人工智能的教与学?记者对此进行了查询。
 
  据了解,该教材是华东师范大学慕课中心和商汤科技协作,联合全国多所闻名中学教师一起编写,由新闻出书总署同意出书并存案。现在,全国已有40所校园引进该教材作为选修课或校本课程,成为第一批“人工智能教育试验基地校园”。
 
  “与其他教材不同,该教材以‘手脑结合’为首要学习方法,不只注重对人工智能原理的介绍,愈加注重这些原理在生活中的运用。”华东师范大学教授,博士生导师陈玉琨介绍说,“作为教材的编者,咱们特别希望学生能发挥共同的想象力,规划一些在高中阶段有可能完结的项目,并着手将其转化为独具特色的著作。”
 
  记者看到,该教材共分9个章节,以根底遍及性的常识为主,别离介绍了图片辨认、声响辨认、视频辨认、计算机写作和深度学习等人工智能技能的原理和使用场景,每一页都配有五颜六色图表,并引进了许多科普内容和实例。此外,该教材还配套了一个教育试验渠道。
 
  香港中文大学教授林达华表明,现在,人工智能人才面对着全球性缺少,在人工智能和根底教育结合方面,各个国家都还处在探究的过程中,该教材的出书,是人工智能教育的一次重大突破,意味着人工智能将由此走出“象牙塔”,进入高中生的常识范畴。
 
  “今日,技能更迭速度太快,谁也无法估计未来的工作选择,我很愿意让我的孩子在中学阶段就了解把握一些人工智能方面的常识技能。”一位家长这样通知记者。
 
  作为一门兼具学术含量和技能含量的学科,对高中学生而言,应该怎样去了解人工智能这门学科;关于高中教师而言,又该怎么教育呢?
 
  “大多数中学生的终究工作路途都不会是成为人工智能研讨者或工程师,可是未来许多职业都将在不同程度上获益于人工智能的赋能。因而,该学科在中学阶段的教育方针应该定位让学生了解把握人工智能的基本思想、根底常识以及常用算法和东西。”林达华说。
 
  在陈玉琨看来,人工智能的教育和研讨常常要用到高等数学的常识,这现已超出了高中生的常识规模,因而,在中学阶段,教师应注重对相关概念、算法、原理进行定性介绍,“定量的部分,能够留下今后再学。”
 
  多位专家表明,教师在教育过程中,要特别注重对人工智能使用场景的介绍,这不只会让讲堂变得愈加生动,学生学习的爱好愈加高涨,一起也会提高师生的思想与发明才能。
 
  “整体而言,在中学阶段展开人工智能课程的首要意图在于遍及人工智能的原理与技能,引起学生对人工智能学习的爱好。当然,也希望能为高等校园培育人工智能范畴的优秀人才奠定相应的根底。”
 
  也有专家指出,人工智能是一门新式技能,中学教师在该范畴的常识储藏是缺乏的。
 
  “师资是课程的根底。”上海师范大学教授岳龙表明,“开设人工智能课程对教师的常识结构也提出了新的应战,因而组成专门的师资练习团队非常重要。”
 
  据记者了解,为协助教师战胜常识储藏缺乏的问题,华东师范大学慕课中心与商汤科技将联合举行多期“人工智能教师研修班”——培育一批人工智能的种子教师,在他们带领下,逐渐提高我国教师整体的人工智能素质,然后改进中学教师展开人工智能教育教育面对的困难和应战。
 
  “教师在该范畴的常识储藏缺乏并不是最重要的问题,关键是要有进一步学习的希望与才能。”陈玉琨说。
 
  商汤科技有关负责人指出,“校企协作”是处理人工智能范畴的使用型人才巨大缺口的重要方法。接下来,企业将展开包含专家讲座、实操练习、教育实践点评等多种方法在内的人工智能教育方面的教师练习,“让企业释放出人才培育的能量。”
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